LA MEMORIA NACIONAL COLECTIVA. SUS IMPACTOS EN LA EDUCACIÓN

enero 27, 2023

Ø  LA MEMORIA NACIONAL COLECTIVA. SUS IMPACTOS EN LA EDUCACIÓN.

 

Juárez Romo nos comparte, La memoria colectiva es esa reconstrucción de un pasado significativo que se hace desde el presente, tiempo que requiere, en ciertos momentos, cierto sentido, encontrar brújula cuando se ha perdido, porque cuando el sinsentido hace acto de presencia hay que buscarlo en algún sitio y en ocasiones se encuentra en el pasado, pero no cualquier pasado, sino aquello que ha dolido, aquello que ha dotado de cierto regocijo al grupo. Retomado de la revista Scielo, Memoria colectiva: procesos psicosociales de Juárez y otros (2012).

Consideramos a La Memoria Nacional Colectiva como toda aquella actividad en el cual se revive algún acontecimiento que fue de gran importancia en el pasado, así como para el presente y el cual aún es útil para el futuro.  Misma que es determinada por una sociedad de aquello que aún se puede seguir compartiendo y de aquello que ya no, del que aun se le puede obtener algún provecho, beneficio o para saber la verdad de éste.  

Si se les enseña a promover, practicar y valorar, indagar y reescribir la cultura de los estudiantes, a estos les permitirá tener interés por aprender, puesto que los hará identificarse como parte de una sociedad, en el cual participarán activamente y construyan una perspectiva diferente respecto a las clases tradicionales en el aula, y el aprendizaje sobre el pasado. Tal situación los llevara también a desengañarse de algunos acontecimientos, puesto que como hemos visto algunas cosas no son y no eran como lo aprendimos en los libros de texto, puesto que existen irregularidades.

Algunos acontecimientos fueron plasmados por intereses particulares de los gobernantes de cada época, generalmente sabemos que únicamente se resalta lo bueno o positivo para la sociedad y que esta no tome otra postura, sin embargo, atrás de cada situación ha habido injusticias, los cuales salen a la luz a través del tiempo. Estas verdades son de las que se apoya la memoria nacional colectiva para clasificar aquellos contenidos que se deben abordar en la educación.  Es decir, el reescribir los acontecimientos, a partir de sus lados buenos y obscuros, el cual permite desarrollar otra perspectiva, misma que es útil en la actualidad, en las acciones del ser humano.  

Los mitos, leyendas y tradiciones, que se transmiten de generación en generación, ayudan a recuperar los testimonios (vivencias y experiencias) de diversos protagonistas mediante la entrevista. Estos materiales permiten ampliar el conocimiento histórico al proveer información que forma parte de la memoria colectiva que no se incluye en los textos impresos, recupera elementos de la propia identidad y comprende la historia desde un enfoque intercultural, al valorar maneras de pensar de diversas personas y distintas culturas. (SEP,2011. p.151)

Se da, que muchos como estudiantes aprendemos o conocemos, solo a partir de lo que leemos en libros, en videos o páginas, sin embargo, no nos damos a la tarea de investigar mas allá, y esto es por falta de interés y por saturación de actividades, lo que resulta también una misma repetición de la información.  La memoria nacional colectiva nos invita a tener curiosidad para ampliar nuestro conocimiento, el saber que no todo lo que vemos, oímos, leemos y sabemos, es verdad, lo que nos da la tarea de buscarla en los acontecimientos del pasado.  

Bibliografía

 

SEP. (2011). Enseñanza y aprendizaje de la historia en educación básica. Sexto grado. México.

Revista Scielo. Juana Juárez y otros, Memoria colectiva: procesos Psicosociales. México, Universidad Autónoma Metropolitana, Porrúa (2012, p.408)

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